登入以檢視影片內容最近看到一個新聞,一個男孩在學校被打,他當場還手,把同學給打趴了。
老師憤怒斥責男孩說,他打你是他不對,但是你還手就是你不對。
老師將男孩打電話給家長,叫他過來學校一趟。
這位孩子的媽媽接到兒子的電話,就急忙趕到學校。
在兒子印象中,媽媽一直是一個冷靜、嚴重的人。
但這一次,她一進到老師的辦公室,就直接給老師一巴掌。
老師當場給認住了,接著就立馬還回去了。
兩個人扭打在一起,在場的所有人都被這突如其來的景象給驚呆了,急忙勸兩個人要冷靜。
而媽媽這個時候就很平靜的說,我打你,為什麼你要還手?
我打你是我不對,但你還手就是你不對。
各位家長覺得這位媽媽的做法對還不對呢?
逐字稿
老師憤怒斥責男孩說,他打你是他不對,但是你還手就是你不對。
老師將男孩打電話給家長,叫他過來學校一趟。
這位孩子的媽媽接到兒子的電話,就急忙趕到學校。
在兒子印象中,媽媽一直是一個冷靜、嚴重的人。
但這一次,她一進到老師的辦公室,就直接給老師一巴掌。
老師當場給認住了,接著就立馬還回去了。
兩個人扭打在一起,在場的所有人都被這突如其來的景象給驚呆了,急忙勸兩個人要冷靜。
而媽媽這個時候就很平靜的說,我打你,為什麼你要還手?
我打你是我不對,但你還手就是你不對。
各位家長覺得這位媽媽的做法對還不對呢?
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以下是 AI 初步分析此訊息的結果，希望能在有人查核之前，先帶給您一些想法。
這則訊息中有一些地方值得閱聽人特別留意或懷疑：
1. 故事情節是否真實：這個故事的情節似乎有些誇張，包括孩子還手後老師和媽媽的反應。閱聽人需要懷疑這個故事是否為真實事件，是否有可能被誇大或虛構。
2. 缺乏背景資訊：這則訊息中並未提供事件的背景資訊，例如為什麼孩子被打、打人的原因等。缺乏完整的背景資訊可能導致對事件的誤解或片面理解。
3. 家長的行為是否合理：媽媽直接打老師的行為可能引起爭議，閱聽人需要思考這樣的行為是否合理或適當，以及是否符合教育應有的態度和價值觀。
總之，閱聽人在閱讀這則訊息時應保持懷疑的態度，並思考其中的情節是否合理和真實，以免被不實或誇張的內容所誤導。
查謠言詐騙